Наша историја

Центар за описмењавање одраслих у округу Озаукее (АЛЦ) основан је 1988. године као мисија Луцеран Граце, Графтон. У почетку су онима који су долазили у центар била потребна помоћ у читању, попуњавању апликација за посао и учењу енглеског језика. 7. маја 2013. Центар за описмењавање одраслих постао је независан 501ц3. Граце Лутхеран наставља своју подршку пружајући канцеларијски простор, собе за наставнике, комуналије, телефонске и интернетске услуге.

Постанак независне организације 501ц3 био је важан корак. АЛЦ је препознао значај писмености важности за читаву заједницу округа Озаукее. Циљ нам је био да имамо шири и дубљи утицај у округу Озаукее. Вештине ниске писмености утичу на запошљивост, ниво прихода, родитељство и здравље. Родитељ са слабим нивоом писмености има већу вероватноћу да ће имати дете које има лоше оцене, проблеме у понашању и евентуално може да одустане. Према Националној коалицији за писменост, побољшање основних вештина образовања одраслих могло би уштедјети 200 милијарди долара на владиним програмима подршке. Стога побољшање основних вјештина образовања одраслих има позитиван утицај на све нас. Боље образована радна снага значи повећање ефикасности на радном месту, већи приход, породице које су самосталније и децу са светлијом будућношћу.

 

Наша филозофија се фокусирала један на један; наставници и предавања за студенте уместо окружења у учионици. Наставници и студенти су у могућности да поставе индивидуализоване циљеве. АЛЦ служи ученицима енглеског језика, појединцима који се припремају да постану држављани Сједињених Држава, кандидатима ГЕД-а, онима којима је потребна подршка факултета и основно образовање одраслих.

 

Водство обезбеђује ванредни извршни директор и координатор за образовање одраслих са скраћеним радним временом. Извршни директор одговоран је за изградњу спољних односа, прикупљање средстава и повећање видљивости организације. Координатор образовања одговоран је за одабир наставног плана и програма, оријентацију / обуку тутора, састанак и процјену тренутних потреба ученика.